Wie kann dieses Wissen in der Lehrerbildung vermittelt werden?

Wenn man es in Schlagworten formulieren will: weniger Didaktik und mehr Pädagogik und/oder Entwicklungspsychologie.

Also weniger: Wie bringe ich den Kindern etwas bei, und mehr: Was ist das für ein Kind? Was hat es für Bedürfnisse, wo steht es in seiner Entwicklung und wie lernt es?

Ich denke, die Ausbildung der Pädagogen sollte auch viel praxisorientierter ausgerichtet sein.
Wenn man daraufhin die Lehrpläne anschaut, läuft die Entwicklung in die verkehrte Richtung. Reflexion ist natürlich auch wichtig. Aber diese Verschulung der Ausbildung bedaure ich sehr. Wahrscheinlich müsste auch mehr in Form von Begleitung und Unterstützung der Lehrer geschehen.

Zum Beispiel sind heutzutage die Möglichkeiten der Video-Aufnahmen phänomenal. Wir verwenden Videoaufzeichnungen in der Klinik seit 15 Jahren: Die Aufnahmen werden gemeinsam mit dem Assistenten angeschaut und diskutiert. Die Einführung der Videotechnik war für mich ein Quantensprung in der Ausbildung. In der Pädagogik wäre das genauso möglich: Eine Schulstunde aufnehmen und anschließend diskutieren.

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